Så er der rigtig travlt på Nærum Gymnasiums bibliotek og studiecenter, for både 2. g og 3. g skriver store opgaver. Med gymnasiereformen er der introduceret flere nye opgavetyper:
SRO (2. g): Studieretningsopgave. Et gruppeprojekt, hvor fagkombinationen og det overordnede tema er fastlagt af klassens lærerteam. Lærerne også har udvalgt en del litteratur og information, som eleverne kan inddrage i opgaven. Opgaven skal afleveres 10. december.
SRP (3. g): Studieretningsprojekt. Et individuelt projekt, som tager udgangspunkt i et studieretningsfag på A-niveau og som inddrager et eller to andre fag fra studieretningen eller dansk eller historie. Eleverne vælger selv fagkombinationen for projektet. Hvordan man kan kombinere fagene, er en videnskab for sig, som jeg ikke vil trætte mine blog-læsere med at udrede. Eleverne tager hul på overvejelserne allerede i september måned, men det har først været efter efterårsferien, at de for alvor er gået i gang med at søge litteratur og information til opgaven. Projektopgaven skal afleveres 20. december.
Der er ingen tvivl om, at især SRP'en giver travlhed ved bibliotekarbordene for øjeblikket. Og opgavetypens tværfaglige karakter udløser helt anderledes forespørgsler, end man er vant til. Det er, synes jeg, både udfordrende og sjovt, for man bliver nødt til at lægge vanetænkningen til side og finde nye måder at kombinere sin viden på. Det er også min fornemmelse, at forespørgslerne giver et anderledes og måske mere jævnt fordelt træk på materialerne. Hvad er jeres erfaringer indtil nu?